王 静

（江西财经大学外国语学院 江西·南昌 330013）

商务英语学科的兴起和发展是国外ESP理论(English for Specific Purpose)确定和发展的结果，也是学科大融合的产物。中国外向型经济的发展和世界经济全球化推动了英语专业培养目标的改革，商务英语学科应运而生。中国的商务英语教学可以追溯到20世纪50年代初，学科名称为“外贸英语，并一直沿用到80年代”[2]。当时的主干课程是被称作“老三门”的“外贸英语函电”、“西方报刊经贸文章选读”和“外贸英语口语”。到了80年代，出现了更多的经贸英语课程。随着90年代中国加入WTO，中国高校逐步把培养方案中的“经贸英语”和“外贸英语”改为“商务英语”。2007年，教育部批准在对外经济贸易大学试办商务英语本科专业，“标志着商务英语经过50多年的发展，第一次在我国高等教育本科专业序列中取得了应有的学科地位”[3]。此后，广东外语外贸大学和上海对外贸易学院于2008年被教育部批准开办商务英语本科专业。据笔者不完全统计，截止2012年，我国共有62所高校获批设立商务英语本科专业(其中2012年获批31所）。

一、商务英语学科课程设置研究概览

商务英语本科专业虽已陆续设立，但目前学界对商务英语学科的定位并未达成一致意见。刘法公[3]认为，当前商务英语人才培养模式主要有四种：

（一）英语+商务知识

在传统的英语课程中添加少量的商务知识，如：经贸英语、外经贸英语写作等。该模式培养的学生熟知经贸的某些概念和一般操作，但直接从事商务运作的能力不强。……