朱翠

随着基础教育的改革与发展，特别是基础教育的不断推进，近年来基础音乐教育也取得了有目共睹的成绩，各级教育部门建立了中小学音乐教育管理、咨询、教研机构，制定了教学工作的法规和文件，改变以前没有部门管理，没有人实施的局面，另外随着高考教育的改革，音乐专业成为重要专业的一部分逐步成为人们的共识。如何适应音乐教学改革，提高学生的音乐知识和整体水平，中小学音乐教育工作者如何起到最重要的作用，也成为音乐教学中比较严峻的问题。作为直接从事教学音乐课的我，在实践中深深体会到教学方法灵活，提高学生学习浓厚兴趣是推动学生积极学习，努力学习，提升本领的强大动力。我在教学中注重发挥学生的主体作用，知识寓于快乐中，在兴趣中提升音乐的想象力和创造力，在各种活动中，开发学生音乐潜能，收到了较好的效果。

一、在课堂上教学中为学生创造轻松愉快的学习氛围

以往的教学中往往不顾学生身心发展规律和音乐审美特点，在形式方面存在较为严重的专业化倾向，封闭单一，死板不活泼，没有给学生留下创造的空间。我在教学中，仔细留心观察学生的特点，让每个学生都谈谈自己对某词、曲的看法和对音乐概念的理解和观点，是否修改？修改的好处，然后按照自己的方式进行修改，或者进行演唱，其他同学对其讨论和评价，最后我在总结，说明为什么应该是这样而不是那样，同学们最终都认可。……