◆严俪娟

(陕西省榆林市苏州中学)

目前，全国上下掀起课程改革的浪潮，伴随着教材、教法等一系列的改革，作为课堂教学最有力的辅助手段之一的课外作业必然也要随着改变，作为英语教师，如何布置出高效的英语课后作业，是我们一直在探索的话题。

一、存在的问题

目前，我们现在布置的作业存在很多问题，尤其是简单重复、量大、乏味、题型单一而且没有合作，直接导致学生对作业没有兴趣，只把它当成一个任务应付性地完成，既浪费了时间、精力，又没有任何效果。下面针对这些问题，我们一一加以陈述。

1.机械重复质量不高

英语课后作业的机械重复就体现在作业布置形式单一，如一般就是让学生记忆当天学到单词，背诵课文或者里面的段落，还有就是完成《世纪金榜》或者课课练的练习。几乎天天如此重复，没有任何新意。

2.单调乏味不讨好

这方面主要体现在课后作业的题型上，如我们布置的最常见的书面作业一般是Workbook中的翻译句子和Discovering useful words and expressions或者Discovering useful structures中的填空题。我们的学生普遍英语水平很低，让他们独立完成翻译是不可能的，所以只有老师讲了之后，他们再完成，这样学生没有任何原创性，只是简单地把老师给定的重点短语连成句子就完了。而填空题就更别提了，没有任何技术含量，学生抄一句话或一段话就为了填一个或几个单词。

3.个人完成动力小

在这个全国都在进行新课改的前提下，合作学习被大量应用于教学，可是我们布置的作业大多只注重个人完成，而缺少团队合作，这是不符合新课改的精神。……