戈友波

摘 要：本文针对学生对体育各自不同态度，指出要提高体育教学效果，促进学生身心的健康发展，就需要学生积极主动的参与。教师要加以引导，采用能动法教学使体育活动成為学生自觉参与的行为。

关键词：体育课；自觉；能动性；教学

针对职业技术学院这一层次的学生，他们在体育方面不求有多大的长进，有的甚至不太热衷于体育活动，体育课对他们来说视为可有可无的课了。当然也有部分学生尚较热爱这个体育活动，但由于不需费多大功夫就能达标，也不是把其当作必修课来完成。对此，作为体育课的教者就应该慎重对待这个问题了。如何让学生对此课产生兴趣，如何从要学生参加运动，变为学生要参加运动，这就是体育教师应当解决的首要问题，也就是研究教学方法的问题。本人认为采用能动法教体育课，能够让学生自觉地、有兴趣地上这门课。

教学方法首先必须以教师的教学目的和他以现有手段的活动为前提。这样就产生了学生的目的和以现有手段进行的活动，在这种活动的影响下，才能使学生掌握整个教学内容，达到预期的教学目的，这是衡量该方法是否符合目的的标准。因此任何一种教学方法，都是教师组织学生的认识活动和实践活动，是保证学生必须相互配合，在互相配合的过程中，组织学生学习体育教学内容，这样才能够实现学生掌握教学内容的基础上，很好的进行体育训练，这种为了实现教学目标的活动方式的突出特点，是现代教学理论中对教学方法分类的根据。……