周晋　蔡进

摘 要：本文分析了高职学生爱情观与高职人文教学现状的特点，并探讨了外国文学经典作品对构建高职学生爱情观的一些影响。

关键词：高职院校；人文教育；爱情观；外国文学

爱情观教育是人生观教育的重要组成部分，形成正确的爱情观是高职教育面临的难题。高职学生爱情观教育既有共性又有个性。特别是产生于近现代工业化生活中深受自由博爱精神洗礼的外国文学，其蕴含的现代爱情观念起步早，历程长，积累了比较丰富的思想。对高职语文外国文学中爱情观进行研究，有助于借鉴其丰富的爱情思想观念探索高职生深受中国传统文化思想影响的爱情观的现代化之路。

1 高职生爱情观教育的现实难题

1.1 高职生爱情观问题在当前社会的普遍性

自从1999年在全国教育工作会议上中央提出“大力发展高等职业教育”的工作要求后，我国高等职业教育得到了快速推进和大力发展，近几年随着国家对具有专业技术和专业技能人才的大量需求，职业教育更是呈现出蓬勃发展的趋势。近几年高职学生人数激增，恋爱现象非常普遍，但高职教育存在的一些偏差和误区，以及社会生活风气的不良影响，使高职生的恋爱观存在一些极为突出的问题。

1.2 高职生自身问题的复杂性

高职学生经历高考失利之后，挫折感严重、自信心不足、理想信念扭曲、学习和生活目标不明，品行问题更显突出。他们认为自己不需要高深的理论素养和高远的理想，于是精神空虚，为了寻求一时刺激，谈情说爱蔚然成风。……