赵小鹏

摘 要：作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，学生怕写，教师难教。那么，怎样才能搞好作文教学呢？我认为作为语文教师，必须更新观念，艰辛探索，解放思想，既抓阅读教学，又抓写作教学，既抓写作知识，又抓写作能力的培养。

关键词：作文；教学；阅读

作文教学既是小学语文教学的重点，又是难点。由于部分学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，写作文兴趣淡薄，视作文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中，发挥主观能动性，有创造性地开展作文教学，摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

1 选择合适的阅读书籍

现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议：（1）与教材相结合：我们应将课内所学的内容与课外阅读联系起来，这样才有利于拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。如学了《林冲棒打洪教头》，可让学生读《水浒传》；学了《孙中山破陋习》，可推荐他们阅读孙中山小时候的故事；学完《蓝鲸》，可鼓励他们阅读《十万个为什么》和《少年百科全书》等科普读物等等。（2）考虑学生的年龄特点：三、四年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏：为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。如全国各地开展的抗击非典运动，可让学生阅读报纸上的相关报道；……