摘 要：我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言能力，对于英语阅读课教师是课堂的引导者，而学生才是阅读的主体。本文在新课改的背景下，对英语阅读教学设计做出探索。

关键字：新课改；英语阅读教学设计

1 新课改背景及其对英语阅读教学的影响

在新课程改革背景下，学生学习方式的转变，随之教师的教学方式发生巨大转变。与学生为主导是本次课程改革的核心所在，新的教育理念认为：学生是课堂教学的的主体。英语教师要重视学生的课堂主体地位，在英语阅读教学中发挥学生的主体地位。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面构成了英语课程的总目标，体现了英语学习的工具性和人文性。依据英语课程的总目标，我们的英语阅读教学教师要注重培养学生的英语学习的综合能力，同时也要培养学生英语阅读的学习策略和情感态度。在新课改背景下，学生的评价体系也发生了改变。在本教学设计案例中，改变传统的教师主导的评价体系，增加了学生自我测评的体系，体现了这节英语阅读课教学设计的教学亮点。在新课改英语教学改革的大背景下，本教学设计以人教版高一必须第三册的第五单元阅读课A Trip On “The True North”为例，对各个步骤的阅读教学设计进行详细说明。

2 教学活动设计

A Trip On “The True North”主要講述了两个女孩到加拿大探亲旅游的故事，是一篇游记类的文章。在本阅读课的教学活动设计中，依据新英语课程标准的理念，培养学生的阅读学习策略、阅读技能及其情感态度。……