邓玉萍,黄焕森,许阳英,郑志远,肖 瑞

(广州医学院第二附属医院,广东 广州 510260)

医学模拟教学以其无风险性、操作的可控性和临床病例多样化等优势得到了国际医学教育界的充分认可,并广泛应用于医学教育中[1]。我国医学院校近年也逐步开展医学模拟教育,然而国内对于各种模型尤其是高端模型的的使用和功能开发方面仍然停留在对国外模式的直接引进层面[2],且多数应用于临床医学课程的实践教学中,模拟教学在基础医学教学中的应用经验仍较缺乏。因此从2006年起我们尝试将ECS高端模拟人(emergency care simulator)运用于麻醉生理学实验教学中,并将其与传统教学模式进行比较研究。

一、研究对象

广州医学院五年制麻醉学专业本科二年级学生212人(已经完成麻醉生理学全部理论知识的学习)。随机抽取106人作为实验组,接受医学模拟教学,另外106人作为对照组接受传统教学。

二、研究方法

(一)模拟医学教学情景的设置。

将临床技能实验中心模拟急救室改设为模拟手术室,按临床麻醉要求配套相应的设备如麻醉机、多功能监护仪、麻醉相关用具及临床麻醉药物等。模拟手术室还配有大屏幕液晶显示器、摄像头,可全程实时录制学生上课情况并进行回播,用于回顾讨论。

(二)教学实施过程。

1.教学设计。根据实验教学的目的和要求,结合麻醉生理学知识的重点、难点,编写模拟病例,病例数一般编写2-3个,以循环、呼吸两大系统为主线,设计不同类别的病人在围麻醉期间因不同的麻醉用药、麻醉操作而出现的相应的生理改变。……