高 立,贾 斐,张 蕾,吉 峰＊

(1.济宁医学院,山东 济宁 272067;2.山东师范大学,山东 济南 250038;3.济南职业学院,山东 济南 250103;4.山东省高校人文社会科学研究基地—济宁医学院行为与健康研究中心,山东 济宁 272067)

大学生的睡眠问题一直是近年来国内外研究的热点,所有研究均显示大学生睡眠情况总体较差,且进一步对其精神健康状况产生影响。本研究对睡眠问题导致的大学生认知功能损伤进行相关研究,为大学生睡眠问题的健康辅导及心理干预措施提供相关的理论依据。

一、对象与方法

(一)对象。

2011年10月到2011年12月期间,在所有因睡眠问题到大学生心理健康门诊进行咨询和相关辅导的289名大学中进行筛选,共筛选出符合CCMD-3失眠的诊断标准的大学生141人作为实验组,全部为高年级且具有考验意向者,男生52人,女生89人,年龄22-25岁,平均年龄(22.36±1.20)岁。另选性别、专业均与实验组大学生相仿大学生141人作为对照组,完成同样调查。

(二)方法。

1.匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)[1]:该量表由19个自评和5个他评条目构成,第19个自评条目和5个他评条目不参与计分。参与计分的18个条目由主观睡眠质量、入睡时间等7个成份构成,依次按照0-3分计分,得分≥2分表示在该成分上的质或量较差或很差,以PSQI≥8作为判定睡眠质量问题的标准,累积各成份分作为PSQI总分(范围为0-21分),得分越高,则表示睡眠质量越差。

2.P300检测:P300又称为事件相关电位(Event RelatedPotentials,ERP):让参与实验的大学生在隔音、恒温的房间中,保持清醒及注意力集中,并且告诉大学生将听到两中频率的短音,让大学生集中精力记数,以检查大学生的合作程度和记数能力。……