周桂花，汪萌芽

(皖南医学院 1.细胞电生理研究室;2.大学生心理健康教育研究中心，安徽 芜湖 241002)

据报道，在世界范围内，将近20亿人饮酒，在这些饮酒者中，在校大学生作为一个特殊群体尤其受到关注［1］。尽管在校大学生多数时间身处校园，与外界接触相对较少，但是，国内外众多研究表明［2-3］在校大学生饮酒行为越来越普遍，也是我国面临的不容忽视的社会问题，可能不同程度地影响着大学生的身心健康，也是大学生心理健康教育所要关注的重要方面。本文旨在通过在校大学生饮酒行为及饮酒相关知识认知度的现状调查，以了解大学生的饮酒现状及其相关因素，为预防在校大学生饮酒行为、开展相关心理健康教育提供基础。

1 对象与方法

1.1 研究对象 在芜湖市2所高校9个专业一年级在校大学生人群中，方便随机抽样，进行不记名问卷调查，共发放565份，有效问卷559份，男生275人，女生284人。

1.2 研究方法

1.2.1 测试工具 青少年饮酒知识行为调查问卷［4］，包括大学生饮酒行为及相关知识。

1.2.2 质量控制 为保证所获得信息的可靠性，对主试(已获得国家二级心理咨询师资格证书)进行统一培训，对受试者以不记名方式进行调查，并由受试者独立完成问卷。

1.2.3 统计分析 使用Epidata3.1软件建立数据库并录入，SPSS18.0进行统计分析，使用卡方检验比较在校大学生饮酒行为及其相关因素，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 大学生饮酒行为的分布情况 对不同性别、独生子女与否的饮酒率使用卡方检验后显示(表1)，男生饮酒率高于女生，差异有统计学意义(χ2=75.97，P＜0.01);独生子女与否的大学生饮酒行为差异也具有显著性统计学意义(χ2=9.28，P＜0.01)。

表1 大学生饮酒行为的分布情况Tab 1 The distribution of college students with alcohol-drinking behaviors

2.2 大学生饮酒频次和首次饮酒年龄情况 对不同性别的饮酒者经过卡方检验后显示(表2)，存在着显著性统计学差异(χ2=96.39，P＜0.01)。大学生首次饮酒年龄以16～22岁为主，18岁以下和18岁及以上的男女生首次饮酒年龄(表2)，具有统计学差异(χ2=96.11，P ＜0.01)。

表2 大学生饮酒者的饮酒频次和首次饮酒年龄的分布情况Tab 2 The drinking frequencies and age distribution of initial alcohol attempt in college students

2.3 大学生饮酒者的醉酒和饮酒费用情况 不同性别的饮酒者没有醉过、偶尔醉过和经常醉的男女生之间差异具有统计学意义(χ2=30.95，P＜0.01);不同性别饮酒者的每年饮酒费用情况经卡方检验后显示，男女生之间的差异具有统计学意义(χ2=82.84，P ＜0.01)，见表 3。

表3 大学生饮酒者的醉酒和饮酒费用情况Tab 3 The drunkenness ratio and expenditure on alcohol in college drinkers

2.4 父母及老师态度对大学生饮酒的影响 父母的态度(χ2=36.32，P＜0.01)和老师的态度(谈论:χ2=27.86，P ＜ 0.01;不谈论:χ2=48.83，P ＜0.01)、父母饮酒情况(χ2=10.55，P ＜0.01)及大学生月生活费(χ2=10.96，P＜0.01)对大学生的饮酒行为也产生影响，差异均有统计学意义，结果见表4～6。

表4 父母态度不同的男女生饮酒情况Tab 4 Parents'attitudes towards drinking behaviors and prevalence of drinkers

表5 父母饮酒情况和月平均生活费不同的大学生饮酒情况Tab 5 Parents'drinking background and college drinkers with different monthly living expenses

表6 老师是否与其谈论过与饮酒相关问题的男女生饮酒情况Tab 6 The alcohol drinking behavior and experiences of discussion with the teachers on alcohol-related problems

2.5 大学生对校内酒的可买性的知晓情况 体育锻炼情况以及大学生对饮酒相关知识的认知度经卡方检验表明(表7)，不饮酒者和饮酒者之间在统计学上存在着显著性差异(χ2=10.10，P＜0.01);不同体育锻炼频次的不饮酒者和饮酒者之间也有差异(χ2=33.51，P＜0.05);饮酒者与不饮酒者的饮酒相关知识认知度也存在着显著性差异(χ2=8.95，P＜0.01)。

表7 对校园内酒的可买性的知晓情况，不同体育锻炼频次和饮酒相关知识认知度的大学生的饮酒情况Tab 7 Awareness of alcohol availability in campus and different frequencies of physical exercise as well as alcohol related knowledge and prevalence of alcohol drinking

3 讨论

3.1 不同性别、专业在校大学生的饮酒现状

Hurley等［5］调查表明，饮酒带来的负面影响是世界生理及心理健康的最大威胁之一，尤其值得关注的是青少年和成年人饮酒行为的高发生率。季成叶［8］调查研究表明，大学生人群中饮酒行为普遍流行，大学生受饮酒带来的负面影响也首当其冲。本次调查显示男生饮酒率明显高于女生，独生子女的饮酒率低于非独生子女;同时在校大学生的饮酒频次/每年以小于等于12次较为普遍，醉酒情况以没有醉过和偶尔醉过为主，且大学生在饮酒方面也有所花费。但是他们的首次饮酒年龄偏低，甚至部分学生是在未成年阶段开始饮酒的，这为普及大学生心理健康教育、预防在校大学生可能出现饮酒相关的问题提供了依据［6-7］。不过，本次调查只是一个较小样本的初步探讨，更全面的现状调查有待进一步深入研究。

3.2 父母及老师的态度、月平均生活费等对在校大学生饮酒行为的影响 心理学家认为家庭是青少年生理、心理发展并得以发生的最重要的社会背景，同时此阶段是青少年心理与行为形成的重要阶段。父母的态度、言行可能无形中成为他们的“榜样”。本次调查表明，在家庭环境中，父母的态度对不同性别的在校大学生饮酒行为产生一定的影响。在校大学生长期生活在学校，易受学校风气、老师态度等等的影响，而此次调查中，老师谈论饮酒与否对不同性别、是否饮酒在某种程度上会产生影响;在校大学生的月平均生活费及其对校园内酒的可买性的知晓情况同样也影响其饮酒行为。总之，在校大学生的饮酒行为是受到家庭环境及经济状况、学校环境等影响［8-9］。因此，适当控制大学生饮酒行为，需要父母及老师的支持，学校和社会对饮酒行为相关心理健康问题的宣传等，才能取得预期的效果。

3.3 参加体育锻炼与否对在校大学生饮酒行为的影响 在校大学生自身的体育锻炼情况可能影响着他们的饮酒行为，同时参加体育锻炼频次对不同性别之间也有所影响。由于不同的身体状态对酒精在体内的代谢会存在明显影响，男女生对酒精的敏感度是存在差异的［7］。因此，参加体育锻炼可能从生理和心理方面对在校大学生的饮酒行为产生影响。

3.4 在校大学生饮酒相关知识的认知度情况 在校大学生对其饮酒相关知识的认知度会有所影响。可能在校大学生的认知差异会影响其饮酒行为。Thush等［10］研究表明，对饮酒相关知识的认知度也会进一步影响到大学生的饮酒行为。因此，为了控制在校大学生的饮酒行为、预防其饮酒相关问题的出现，普及大学生心理健康教育相关知识，如开展“5.25心理健康节”，使在校大学生真正地参与到心理健康教育实践活动中;加强对在校大学生饮酒相关知识和酒相关政策的宣传力度是至关重要的，加强心理疏导和关爱指导;对在校大学生的饮酒行为必要时需要采取相当的干预措施。

综上所述，通过本次调查表明，在校大学生饮酒行为普遍盛行，并受家庭环境、学校环境、社会文化、社会环境和个人因素等多方面影响。此外，加强对在校大学生饮酒相关知识的宣传和教育刻不容缓，对在校大学生的饮酒行为必要时仍需采取一定的干预措施［11-12］。家庭、学校、社会等多方面的共同努力，解决大学生出现的饮酒相关问题，才能达到预期的效果。

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