卢银霞

摘 要：高校创业教育的对象是人，人是马克思主义人学和创业教育的内在关联点。从创业教育活动来看，它是建立在“人”的基础上的社会实践活动，它不可能脱离“人”而存在。因此，人的问题贯穿于创业教育的始终。从马克思主义人学思想中关于人的价值、人的主体性和人的需要等角度出发，分析我国高校创业教育存在的各种问题，对改进高校创业教育具有重要的作用和意义。

关键词：马克思主义人学；创业教育；启示

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0225-02

马克思主义人学是关于人的理论，在人的存在、人的本质、人的发展等一系列问题上都做出了比较系统和深刻的分析。创业教育的对象是人，人是马克思主义人学和创业教育的内在关联点。从创业教育活动来看，它是建立在“人”的基础上的社会实践活动，它不可能脱离“人”而存在。因此，人的问题贯穿于创业教育的始终。从马克思主义人学视角来研究创业教育，揭示高校创业教育过程中存在的问题，对改进高校创业教育具有重要的作用和意义。

一、马克思主义人学视角下高校创业教育存在的问题

自1989年创业教育在我国首次提出以来，至今已经过了二十多年，高校创业教育在缓解就业压力，促进高等教育发展等方面都发挥了重要作用。但我们也应该认识到我国创业教育同西方发达国家相比仍然存在很大的差距。究其原因除了社会经济、政治发展水平等客观条件的制约之外，同其自身的偏差导致其有效性、可行性下降也有很大关系。……