林茜

摘 要：在中职当中进行爱情教育既是维持中职学校正常教学秩序的需要，也是落实教育部相关政策的需要，更是中职学生人格发展的内在要求。爱情教育的内容应该包括恋爱心理资格的自我审查、婚恋观的教育、爱的能力的培养、恋爱沟通方式的指导、性心理健康等的培养。

关键词：爱情教育；婚恋观；恋爱资格；恋爱挫折

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0393-02

爱情教育的目的就在于通过有计划、有针对性地对中职学生进行有关爱情的教育，帮助学生正确认识爱情，学会处理爱情中的冲突和矛盾，能够在爱情关系中采取建设性的措施来促进双方的成长[1]。来自南京危机干预中心的调查显示，恋爱挫折占青年学生自杀原因的44.2%[2]。恋爱是中职学生中的普遍现象，恋爱问题也已成为影响中职学生心理健康的重要因素之一。在中职学生当中进行爱情教育既是维持学校和社会稳定的需要，也是落实教育部相关政策的需要，更是中职学生心理发展的内在要求。在开展爱情教育之前，我们有必要明确爱情教育的内容，使之系统化、科学化。

一、对中职学生进行爱情教育的必要性

（一）开展爱情教育是中职学生人格顺利发展的保障

著名心理学家埃里克森认为人生可以分为八个不同的时期。由一个时期到另一个时期的转变是一个循序渐进的、连续的过程。每一阶段都有特殊社会心理任务，而且都有一个特殊矛盾，每一阶段矛盾的顺利解决是下一阶段人格健康发展的前提。……