张光跃，张 萌

(重庆工业职业技术学院，重庆401120)

专业建设是高职教育生存和发展的基础。2010－2020年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对职业教育提出了今后的发展思路:提升职业教育基础能力，学校教育与职业培训并举、完善职业学校毕业生直接升学制度。因此，高职专业建设的新思路和内涵就是在巩固示范建设成果的基础上，稳步推进专业建设和课程改革，创新职教理念，把职业技术教育作为教育系统的子系统和类型来发展，横向上专业建设要向产业和行业链融通、拓展，适应区域经济结构和产业结构的调整，积极引进国际优质教育资源，提升专业教学能力，发挥专业带头人的引领作用，实现职业资格证书与国际接轨;纵向上要逐步完善职业技术教育自身的类型发展，构建高职－技术本科－专业技术学位的通道和接口，解决学生升学和自身发展的空间，进一步完善和强化职业教育的基本功能，形成专业教育和职业培训双轴驱动的职业教育形态结构。

一、专业发展与产业行业链融通和拓展

(一)课程体系与专业体系的改革融入产业和行业链

在相当一段时间，高职专业建设和改革跟不上产业和行业结构调整的步伐，在专业设置上主要依据已有的专业目录进行招生，习惯于“供给导向”，忽视“需求导向”，不知如何将专业发展与产业、行业发展对接，并按行业和产业的需求定制、特制不同的专业培养计划，这是当前专业改革和发展难以形成突破的关键所在。……