黄绿红

摘要：进入高中阶段，每个班级各个学科都会或多或少的出现学困生，在高中数学中显得尤其明显，所以做好在数学教学中学困生的转化工作，对整个高中教育非常重要.在实际教学中对学困生的转化首先需要做的是，对出现学困生的现象进行研究，找出学困生的特征，分析其原因，合理地设计有针对性的教学方法，并采取有效的手段改正学困生的不良的学习习惯，让其在不同的阶段不同的层次，发挥出不同的作用，提高他们的学习能力.

关键词：学困生；数学教学；转化

学困生是指智力正常，但是，在正常的学习环境中某学科的水平较低，不能达到国家颁布的教学大纲要求的学生.在实际教学中，如何对这些学生进行转变是所有教师共同面对的问题.只有研究其成为学困生的原因然后采取有针对性的策略去矫正，才能有效地使这些学困生转化.当他们有了正确的学习方法的时候才能全面提高他们的综合素质.

一、高中数学学困生的成因

1.基础差，对定理不清晰

学困生中大部分的学生对书本上基本的概念以及定理只能死记硬背却不能将其灵活应用.例如，通过定理：两条相交的直线确定一个平面，就可以得到定理：如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一平面，那么这两个平面平行.在大多数学困生眼里这是两个完全没有关系的定理，只能通过死记硬背才能记住，不能做到一通百通.

2.自学能力较……