郑红玲

摘要：数学课堂教学是一门艺术，是一门充满激情的艺术.教师的魅力在于激情，高效的课堂需要激情.课堂教学中，教师要以自己的激情去影响、激发学生的热情，使学生在欢快的氛围中，在轻松或兴奋的情绪下，不经意地就随着教师的引导，走进知识的殿堂.

关键词：激情；艺术；幽默；质疑

“什么是激情教学？什么样的教师是激情教师？课堂的激情在哪里？”美国著名教授理查德·威伍的一篇演讲稿里面有一句极为精彩的话：“伟大的教师一定是有激情的教师.”这句话让我悟出了一个道理：教师的魅力在于激情，高效的课堂需要激情.有了激情的教学，教学活动就能生动、形象，富有感染力，使学生在欢快的氛围中，不经意地就随着教师的引导，走进知识的殿堂.

一、 教师自身要富有激情

教学中充满激情，教师声音洪亮，表情丰富，思维敏捷，讲得津津有味，课堂气氛活跃，学生积极响应，流露出渴求、赞赏的眼神；反之，痛苦地完成教学任务，课堂沉闷，学生容易注意力分散，做其他无关学习的事情.具体说来，教师的激情主要表现在良好饱满的精神状态和幽默得体的语言上.

1.激情饱满，热情高涨

良好的精神状态是迸发激情最直接的因素，教师要对自己的教育教学能力充满信心，对学生充满信心.因此，教师只有课前做好充分的准备，不仅要做到对教材内容的熟知，教学方法的设计，重难点的恰当处理，而且还要充分的备好学生，机智的处……