何云

摘 要：中职英语是在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。口语学习是中职英语最重要、也是最困难的一个环节。结合任务型教学法的理论，分析中职生的英语口语的学习现状，探索任务型教学法在中职英语口语教学中的应用。

关键词：任务型教学法；理论依据；遵循原则；实施教学

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。社会对人才的英语应用能力的要求越来越高，尤其是外语的听说能力。为了适应时代的发展，英语教学的改革如火如荼，中职英语的教学也不例外。在2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中的课程教学目标中阐述了中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。我们要培养学生的英语综合能力，尤其是口头交际能力，因为它是将来从事服务行业的学生所要具备的最基本素质之一。然而，众所周知，中职生入学成绩普遍较低，特别是英语成绩，英语基础与口语表达能力均不理想，在英语口语活动中不敢开口，

这种情况严重影响了他们口语能力的提高，而口语能力的薄弱又阻碍了他们上英语口语课的积极性，这就造成了恶性循环。……