白正爱

摘 要：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师指导下开展综合实践活动。

关键词：综合性学习；引导；合作探究

目前，由于新课标对综合性学习的语言表述不够明确，所以在语文教学领域产生了不同的理解。北京师范大学郑国民等人认为：“语文综合性学习是以语文课程的整合为基点，加强语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”

经过多年的教学经验及学者对综合性学习的阐释，我认为：

语文综合性学习是从学生的学习兴趣和需要出发，综合运用各学科知识特点来培养学生在实践活动中分析问题和解决问题的能力。同时，语文综合性学习还要求教师要积极地引导学生学习，强调学生要通过自主、合作、探究的学习方式去分析和解决问题，鼓励学生具有创新精神。

一、新课标要求

1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中让学生体验合作与成功的喜悦。

2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论、选出研究主题、制订简单的研究计划，能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。……