方芳

摘 要：近年来，随着国家对高等职业教育的重视以及政策的倾斜，高职教育发展十分迅速。而办学规模的扩大，使高职学生的能力成为当今社会关注的焦点。《高职高专教育英语课程教学基本要求》强调了高职高专英语教学应贯彻“以实用为主，应用为目的”的教学思想，可是由于生源质量下降、学生差异扩大及教学方法落后等原因，导致英语教学面临许多困难。因此，大力推进英语教学改革，对高职学校尤为重要。

关键词：高职英语；教学方法；综合评价体系

一、高职英语改革的必要性

1.学生英语基础水平参差不齐

随着高职校的扩招，一方面，高职校的录取分数线逐年下降，学生层次也逐年拉大；另一方面，高职校生源大致分为两类：一是高中毕业生，二是中专或职高毕业生。两者相比，前者英语基础较好，能够接受全英文教学，从中还能提高他们的听、说能力，有利于英语思维的形成。但后者对全英文教学感到吃力，只能接受汉语授课，否则无法跟上进度。

2.教学方法落后，不能适应英语教学目标的要求

《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出：“鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时英语水平差异较大，本课程教学要求分A、B两级，实行分级指导。”而“一刀切”的大班化英语教学是高职校普遍存在的现象，这完全不能达到上述要求。由于传统教学方法只重视知识的传授，不重视学习能力的培养，这种应试的教育方法势必会降低学生学习的主动性，忽略了学生的主体地位，使学生英语的运用能力无法得以实践。……