孟庆华

【摘要】现如今，社会对于各类人才的要求越发的严格，这不单单是要求其扎实的专业技能，同时还需要具备良好的内涵素养以及端正的道德品质。因此，二十一世纪全方位人才的核心价值就是人性科学与美的思想。所以，作为高中教师来说，一定要肩负起重任，对学生实施良好的人文关怀教育，同时为学生灌输优良道德思想观念。我们以高中语文教学的现状作为出发点，深入探析人文教育的科学性，可行性与必要性。在对具体问题提出具有针对性的建议和对策，以人文教育作为具体实施的方针策略。我们将课内课外多种形式结合在一起，以此来大力提高学生思考问题的水平，并促使学生形成完善的人格品质以及高尚的道德情探，让学生可以端正人生态度，最终能够最大限度的发挥自身价值所在。

【关键词】高中教育 语文教学 人文教育 对策研究

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（20l 3）02（a）-0056-02

人文教育就是指对学生实施以促进他们全面提高人性观念，同时塑造其完整的人格标准，并最终达到对社会有所贡献的教育模式。其根本就在于对学生性格本质的引导教育，并且还重视培养学生的人文关怀意识。在中国学校高中时期所设立的任何学科里面，语文教学属于最具备人文关怀性质的一门学科，其遵从工具性与人文性相结合的理论，其中的人文性占比要高于工具性。语文教学首先是要求学生通过学习来提高知识技能水平，其次就是通过阅读理解，来对文字中传达的人文精神进行更高的领悟，以此来完善自身人文精神与性格特征。……