樊帆

【摘要】双语教育可通过“双语角”这一极具特色的关键环节培养双语人才的实践应用能力，通过多元.综合的语言特点及文化吸引学生兴趣，增强内驱力，利用不同模块模拟现实场景，为学生最终走向社会做好铺垫。

【关键词】双语角 应用型双语人才 实践能力

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0013-01

1、创建双语角的必要性

在具体环境中利用所学外语进行沟通交流的缺失是造成大部分中国学生在外语学习过程中出现“哑巴外语”的重要原因之一。因而就出现了大量口语角，以提高学生的口语实践能力。然而纵观国内高校，大部分口语角都是英语角，或者少量的法语角、日语角等“单语角”，然而双语人才的双语能力在这些“单语角”难以得到培养，因此“双语角”的建立就显得尤为重要。“双语角”是学生从课堂到实战的一个重要铺垫，是培养应用型双语人才实践能力的一个重要环节。

2、双语角培养应用型双语人才实践能力的突出优点

2.1 结合一、二课堂

语言是社会沟通与交流中的重要工具，因而语言学习必须在具体的交流与沟通中进行，这是目前我国大部分学苑式教学中亟待改进的薄弱环节。平时在课堂上学生虽有一定时间进行练习，但课堂情境往往比较单一，且学生需对关键词汇的某一个或几个关键意思，及典型句式进行重复操练，才能牢固掌握这些基本用法。尤其是有些大一、大二的学生在进行专业语言学习的基础阶段，刚刚从中学的教学模式中走出来，只侧重死背单词、死记短语，不能在实际语境中有机灵活的对所学语言进行应用。……