◎长汀县第一中学 修红英

2012年11月福建省第二届中小学教师英语技能大赛高中组比赛的内容形式之一是片段教学。教学内容则选自北师版高中英语 4［必修模块］Unit 12，1.Visiting Britain的“Reading” 部 分。该部分介绍了英国的 food，tipping，accommodation，money和humor等情况。比赛时间规定是15分钟。时间虽短，但是选手们从容的步伐、得体的着装、自信的笑容、流利而又饱含激情的语言、亲切自然的教态、清晰流畅的板书都给评委们留下深刻印象，尤其是形式多样，特色各异的导入部分更是引发了笔者一些思考。

高中英语课程的导入设计是整个教学的重要环节，也是一节课成功的关键。“学业的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”（布鲁纳语）。巧妙的导入有利于激发学生的学习兴趣，有利于师生之间的情感互动，进而提高课堂教学效率，让学生在轻松愉快的气氛中进入新课学习。同样，作为参赛选手，如何在有限的几分钟内吸引评委的注意力和激发评委的兴趣就成了他们首先面临的挑战。在这个环节，还真有不少选手表现出了深厚的教学功底。在二十一位参赛选手中，给人深刻印象的导入方式主要有以下六种：

1.视频导入。视频是图像语言，最能吸引学生注意力，也最能激发学生学习的兴趣，。他们当中有四位选手选择了视频导入的方式。有的播放伦敦奥运会开幕式的视频，然后用“What is happening in the video?”，“Where were the 30th Olympic Games held?”等问题导入；有的在播放了一段有关大本钟、伦敦眼、威斯敏斯特教堂等英国著名景点的视频后问学生：“This summer I went to a country，and visited these places of interest.Do you know which country I were in?”，“What information can you get from the video?”，“What can you see in the video?”等问题导入新课。……