徐文青

( 河南工程学院理学院，河南 郑州 450004)

1 文科专业数学思想与文化课概述

1.1 在文科专业开设数学思想与文化课与探讨课程设计的目的

随着经济社会的不断发展，对人才的知识涉及范围需求要求更高。21 世纪的世界是一个高端文化的世界，单一的学科知识很难满足社会的需求，同样也不存在一种工作只需要一点点的专业知识而对其他的事情一无所知。面对这样的需求，在文科学院开设数学思想、文化课程是促进人才的全面发展，是时代的要求。

数学思想和文化的学习同样也对整个文科生智力的发展有巨大的推进作用。数学思想、文化是一门要求同时具备抽象思维和具体思维的学科，对于提高文科生发的思维能力有很重要的作用。

随着社会的不断进步，现代的发展更依赖于数字形式。就好像是一篇专业性的文章，要想真正的具有权威性就必须用数据来说明，这样的设计才更有权威性。可见，数学思想和文化的学习已经是一种时代的要求。

1.2 数学思想与文化课程设计的组成部分

数学思想文化课程的设计不仅仅只是单纯的数学课程的开设，还包括数学文化素质的教育。因而，在数学课程的设计上面我们也要着重于数学文化素质的教学。文科的数学课程相对于理科更偏向于简单的一些数学知识的应用。因此，在选择教学的时候我们就可以选择系统知识性较强，涵盖数学文化思想和文化素质的教学教材。……