毛淑芳

(咸宁市实验小学，湖北 咸宁 437100)

一、常见的家庭教育误区

一是只重学习成绩与物质要求，忽视性格品德培养。

“望子成龙”、“望女成凤”是每个家长的心愿。高考的重要性使得很多家庭把学习成绩作为孩子优劣的标准。为了保证学习成绩优秀，大部分家长不吝金钱让孩子参加各种补习班，让孩子进名校，甚至不断的一味的用物质激励孩子，考出了好成绩，无条件满足孩子要求;考差了，就动辄训斥、打骂。这些做法，使子女对父母望而生畏，甚至自暴自弃，离家出走，造成严重后果。更有些家长常说工作忙，时间少、文化低，将孩子让老人带或者放到寄宿制学校读书，全部托付给老师，很少与孩子见面沟通，忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。

二是盲目跟风进行智力开发，没有明确发展定位。

“别让孩子输在起跑线上”成为了家长们信奉的名言。这样的育儿观念，让许多家长有一种误解，认为孩子早期教育就是对孩子进行知识传授，以几岁就能识多少字、会背多少首诗等来判断一个孩子的聪明程度。于是孩子一生下来，家长们便想方设法地开发孩子的智力，并追求发展孩子的多种潜能，为孩子创造学习环境，学画画、学钢琴、背诗、学英语等等这种局面，孩子每天的课程安排的满满的，可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力，造成孩子接受上的消化不良，长时间的疲劳轰炸甚至导致孩子们产生厌学心理。……