任艳影

随着国际交流的日益发展，英语已经出现在我们生活的方方面面。作为一种工具语言，如何针对语言本身的特性和小学生学习习惯来让学生学好英语呢？作为一名小学英语教师，我不断在教学实践中进行摸索和探求。

小学生好奇心强、模仿能力强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。卢梭说过，要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这的确是所有优良教育的基本原则。学习英语，首先要培养学生的学习兴趣，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，否则就会学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，在英语教学中要分阶段进行。我总结为两大阶段：第一段是兴趣教学。这一阶段是入门阶段，需要通过一些日常习惯用语引起学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习当中。第二阶段是习惯教学。这一阶段为常规教学，在学生打好入门基础后，逐步养成学习英语的习惯、朗读英语的习惯、使用英语的习惯，让学习成为一种习惯。

第一阶段：兴趣教学。我们在小学英语教学伊始，首先不应进行大量的讲解，而是要引起学生的兴趣。教学道具是必不可少的，多媒体就是比较好的工具。利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观、生动活泼，使学生直接地、具体地获得英语知识，有助于学生理解所学的内容。……