李 安

物理学是以实验为基础的学科，物理实验教学在初中物理学习中有着举足轻重的作用。选择正确的实验教学方法对提高物理教学有事半功倍的效果，在实验中要注重素质教育的培养，增强学生学习的创造性能力。针对当前初中物理的教学现状，笔者由全市初中物理教师实验技能竞赛引发了关于初中物理实验教学应从验证性实验转变为探究性实验的思考。实行新课标实验教学的教学形式可以有效提高物理教学质量，培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、逻辑思维能力，在培养科学方法和科学素质的同时，又通过学生对各种事物形式的感知，丰富学生的直观经验和感性认识，从而比较全面、深刻地掌握知识，提高认识能力。

一、初中物理实验教学存在的问题

基础教育课程改革正在有序的进行中，新课标“一切为了每一个学生的发展”指导着广大教师逐步深入开展课堂教学改革和学生学习方式的改变，在教学过程中要以引导学生积极主动参与探索知识为核心的教育新理念，它也是物理教学改革创新的关键。初中物理基础教学为高中物理复杂知识的解决奠定基础。新版《初中物理课程标准》提出：“初中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，勤于思考。通过多样的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养科学探究能力，使其逐步形成科学态度、科学精神，从而提高学生的科学素养。……