◆李淑芬

(甘肃省肃北蒙古族自治县肃北中学)

在教学中，实验既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生获得新知识，验证巩固原有知识，更加重要的是，它还能让学生学会科学的学习方法，提高科学探究的能力。实验的这种作用，是其它教育无法替代的。在教学中，如何选好实验仪器，用好实验仪器，做好实验，同时维修实验仪器，充分发挥实验室的功能，培养学生的科学探究能力，应是教师教学研究的课题。实验室里常用的教学仪器设备和实验器具等物品，常因其材质和制造质量的问题，或使用时间长，或使用不当等多种原因，造成仪器的某些部位或某些零件和某些器具的损坏，往往因不易配换到新的零配件和无办法修复，而使仪器成为废品。同时，实验室的仪器又是学生使用的频率最高，这样就造成了损坏的情况也比较严重，那么，如何变废为宝，如何在平时的工作中及时地维修，增大它的使用价值呢?

一、制定严格的实验室管理制度，强化管理意识

在中学实验室管理的过程中，要建立健全各种规章制度。根据各实验室的特殊情况应制定:实验教师职责、实验室制度、仪器室制度、借还制度、仪器报废与赔偿制度、安全制度等。这些制度的实施，使实验管理有章可循，确保实验工作能正常有序地开展。

二、重视仪器的维护和保养，延长仪器的使用寿命

对实验室的仪器设备来说，要特别注意显微镜、电源等精密仪器的维护和保养，以免造成重大损失。……