杜 微 孙雅萍 孟艳萍 孙梦琴

（长春工程学院，吉林 长春 130012）

0 引言

“卓越工程师教育培养计划”的主要目标是，面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。从2010年教育部启动“卓越工程师教育培养计划”以来，许多大学在多个学科进行了卓越计划的规划和实施，本课题正是在这个大环境下结合我校的办学特色、办学理念提出来的。

1 根据培养目标合理制定教学计划

卓越教育力在培养学生的工程实践能力和创新能力，教学的侧重点必定向实训课程倾斜，那么在增加实训教学的同时理论课程的学时数必定减少，而实训又以理论课程为基础，在学时数减少的情况下，合理的制定教学计划就变得十分重要。教学计划包括教学大纲，授课计划，教案，多媒体课件等。教学大纲要符合学校的教学理念，授课计划要合理安排主要教学环节，包括讲课、讨论课、习题课和实验课的时间分配。那么在学时一再减少的情况下怎样完成教学任务哪？通过思考和实践，我认为有以下几个方法可以合理制定授课计划：

首先，在教案中要科学的制定每一节课的教学内容。在教学内容中，应该强调知识点、重点，难点和创新点。也就是说在每节教学中应该把授课内容划分成点，在多个点中那些是重点，为什么是重点，重在哪里，那些是难点，难在哪里，要向学生讲明白。……