周攀

摘 要：作为一门重要的音乐基础技能课程，钢琴即兴伴奏教学的有效实施有助于学生音乐实践能力以及协作配合能力水平优化提升，对于学生艺术创造力以及想象力的培养起着较强的推动作用。为保证钢琴即兴伴奏教学活动的顺利开展，需采取合理的教学方式，着力于基础训练，强化实践，增强学生准确把握音乐作品的能力，为社会培养更多优秀的实践型音乐人才。在此，针对钢琴即兴伴奏教学方式进行简要的探讨。

关键词：钢琴；即兴伴奏；教学方式；教学特点

通常来说，钢琴即兴伴奏主要指的是：当只存在旋律或者是一定音乐动机的状态下，即时即兴地为某段歌曲或者是乐曲实施伴奏行为。钢琴即兴伴奏课程具备很强的实践性和实用性，在我国基础教育不断深化改革的过程当中，要求不断更新先进的教育理念，实施新的音乐课程标准，从全新的角度出发，针对钢琴即兴伴奏课程的重要特性进行重新审视，强化培养学生的综合音乐素养。

一、钢琴即兴伴奏教学所具备的相关特点

1.综合性

这门课程具备较强的综合性，其可谓是将音乐理论以及钢琴弹奏技巧集于一身的复杂类课程。其中，音乐理论涵盖有复调以及和声、曲式等内容。音乐思维发展的关键在于音乐理论的汲取，基础训练则是钢琴技能，因此，钢琴即兴伴奏课程需构建较为完整的教学体系。

2.创造性

从严格的角度来说，钢琴即兴伴奏可谓是一种简明、特别以及快速、具备较强情感化的创作形式，跟配器作品以及对位、作曲创作相同，其同样需要日常酝酿与积累。……