朱旭武

摘 要：初中信息技术教学从普及以来一直没有受到重视，原因是考试中没有将其纳入考核范围，故而教师不注重。教学观念落后，模式陈旧，忽视了学生的主体性。在新课改下，初中信息基础新课标中提出，初中信息技术要“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”，要注重“培养解决问题的能力”。因此，注重转变观念，革新教学模式，以学生为主体来提高初中信息技术教学效率就显得尤为重要。

关键词：初中信息技术；课堂教学；革新模式

信息技术教学的革新不仅需要新的教育观念为指导，更需要教师在教育教学实践中通过课堂模式的改革，在立足学生主体地位的基础上来进行。

一、转变教学观念，注重激发学生兴趣

传统信息技术教学侧重于计算机技术的教学，以应用软件操作技术的学习为主要内容，采用教师讲授和示范操作，学生记忆和模仿练习的方法学习。这种模式让学生感觉枯燥而乏味。在新课改下，教师要注重以学生发展为核心，通过激发学生的兴趣来引导学生参与到信息技术学习过程中，从而构建起信息技术知识，为应用信息技术解决问题而奠定基础。

“兴趣是最好的老师。”在信息基础教学中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。因此，教学中教师课堂通过作品展示来激发学生的学习兴趣。……