苏畅

摘 要：随着素质教育的深入发展，中学数学教育越来越注重中学生创新能力与创新意识的培养，而数学开放式教学正是以学生的自主探索为主体，以教师的点拨为主导，以培养学生的兴趣和创新为中心，以优化课堂教学为根本，大面积提高教学质量。教学中，老师应注意鼓励有创新见解的学生，树立学生创新意识，让学生在创新中体验成功的喜悦。

关键词：开放式；教学；思维；模式

下面，我就谈谈自己在平时的数学课堂中是如何进行开放式教学的。

一、开放式教学目标

学习的目的在于应用，数学教学的目标是让学生能将所学到的知识用于解决现实世界中的问题。开放式的数学问题要与生活中的实际问题结合起来，才能发挥效能，具有生命力。在教学中，应让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教学得到发展。

二、开放式教学方法

新课程所倡导的学生学习方式就是自主、探究、合作。因此，数学课堂上学生的主要活动就是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，使学生主体性得到充分的发挥和发展。

1.巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣

教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲望，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。例如：在进行“有理数的乘方”的新课教学时，我是这样引入新课的：导课时我拿了一张纸说：“这张纸厚约0.1毫米，现在对折4次厚度不足1毫米，如果要对折30次，你们能估计出它的厚度吗？……