张举莉

摘 要：许多学生都认为英语学习很难而且枯燥乏味，特别是农村中学的学生英语成绩分化明显。其中好多学生产生了怕学厌学的情绪。针对这种现象，选择一种好的方法对英语教师来说尤为重要。教学方法新颖独特具有启发性可以激发学生的学习兴趣。“哪里没有兴趣哪里就没有记忆。”可见兴趣的重要作用。英语教学要让学生感到有味、有趣、有情、有惊、有喜，巧用情境教学法可以收获意想不到的效果。

关键词：英语教学；情境教學法；体现；感受；展示；体会

一、语言设置体现情境

英语教学是一种语言教学，教师的课堂语言应科学、合理、具有启发性，能调动学生用英语思考、交流，能激发学生的求知欲望。设置语言情境可操作性强，方法灵活多变，在课堂教学中可以广泛运用。

1.设置问题情境，拓展学生思维空间

“真知灼见，首先来自多思善疑。”英语课堂要多为学生创造思维的空间，多创设一些带有启发性、求异性的问题。鼓励学生勇于发表自己的见解，启发他们从多角度、多方位、多层面进行思考。在问题设置方面还要关注全体学生，问题应难易适度，让每位学生都有参与讨论的机会。

2.创设或引入具有情绪色彩的、生动形象的语言描述，激发学生的情感，使学生产生心理共鸣

3.安排一些有趣的英语小短文的听说训练，让学生在故事情境中发挥想象，培养其听说能力和归纳能力

二、实物教学感受情境

实物情境教学是英语课堂上极为常见的方法。……