项目教学法在舞台灯光技术课程中的应用

2013-07-23唐永顺

重庆第二师范学院学报 2013年3期

唐永顺

(重庆第二师范学院数学与信息工程系，重庆 400067)

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在现代舞台演出中，凭借科学技术持续发展的成果，通过舞台灯光技术的操控与运用，使舞台表演呈现出整体、增强的艺术视觉形象［1］。舞台灯光技术是高职影视多媒体技术专业的专业素质课，课程内容涉及到光学、电子、机械工程、艺术、戏剧表演等综合的知识与技能，实践应用能力的培养是课程教学的重点。在课程教学中，学生要熟悉与舞台灯光相关的基础理论知识，掌握舞台灯光的设计、安装、调试、操作控制和运用的基本技术与方法，具备从事相关技术岗位工作、能进行实际操作的综合应用能力［2］。在教学中，笔者按照课程教学大纲的要求，通过传统的讲授加实训的教学方法进行教学，发现在有限的学时内很难系统地讲授完成相关的理论知识，学生理解起来很困难，学习比较被动，学习效果不佳。在实训教学中，学生按部就班，不能将理论知识融会贯通于实训教学中，实践操作缺乏目标和动力，不能有效地促进实践操作技能的形成。通过对舞台灯光技术基本特点的分析，结合影视多媒体技术专业学生的实际情况，笔者尝试在课程中应用项目教学法，探索新的教学模式，研究在课程教学中项目选定、项目设计与分解、项目实施、教学效果评价等问题。