林其渊

《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”作为语文教师，应该尽可能遵循学生审美的规律，让学生对祖国语文的学习变成一种审美享受。语文教学有义务也有能力使学生获得这种力量，语文课应该而且必须是美的。

一、在听中感悟美

1.在生动优美的课堂语言中感受美

语文教学从某种意义上来说，就是语言的教学。教师丰富、而又生动优美的课堂语言在课堂中起着主导的作用。当教师出口的是优美的诗文、生动的语句或名言警句时，学生对祖国大好河山的热爱、对真善美的向往就会自然地被激发起来。如我在教学《向命运挑战》一课时，这样谈话导入：“如果说人生是一首壮丽的乐章，那么痛苦就是其中不可缺少的音符。如果说人生是一幅多彩的画卷，那么挫折就是其中不可抹去的色彩。如果说人生是一份凝重的书卷，那么失败就是其中不能永恒的段落……每个人都会经历风浪，遭遇挫折，陷入痛苦……面对各种各样的挑战，有的人迎难而上，有的人望而退却。一位21岁就被医生诊断了绝症的人，后来居然成为了伟大的科学家，他就是霍金。他到底有着怎样的故事呢，今天我们就将学习新课《向命运挑战》，了解他的感人故事。”我这样富有激情的语言，学生们听得入神了，给了他们以美的熏陶，也激发了他们读书的兴趣。