陆汉兵

【摘要】应用理解策略的阅读教学模式作为提高阅读和理解能力的一种行之有效的方式，可以通过有结构的对话实现有效建构知识的目标，从而达到促进学生认知能力的提高。

【关键词】应用 理解 策略 新课改

阅读教学有多种表现方式，本文所要强调的是针对高中思想政治课改教材的特点而实施的一种应用理解策略的阅读教学模式，它以培养和应用阅读理解策略为目标，倡导通过有结构的对话来促进学生对教材有效阅读和理解、共同完成知识的建构过程的教学方法。这种教学方式不仅可以使学生掌握阅读技巧、提高阅读能力，为学生的终生学习提供一项必备的素质，而且这个过程中的阅读策略也是对信息进行加工和处理的关键认知要素。所以在高中思想政治教学过程中，教师要积极促进阅读教学的进行，培养和提高学生对阅读策略的理解和应用。

1 培养阅读习惯

进行有效阅读教学的前提，就是要让学生形成正确的阅读观和积极的阅读态度，为此首先要引导学生改变一个错误观点：只要认识字，就会阅读，就能读懂教材。要让学生在示范和比较性的阅读过程中真切地意识到阅读是一个怎样的过程，要让他们明白只有掌握了阅读技巧，才能真正读懂教材，才能正确提取、分析出有效信息，才称得上会阅读，从而端正阅读态度。其次，在反思中提高阅读的效用性。从考试中知识应用的角度来看，很多学生很怕非选择题，这事实上就是学生阅读理解能力欠缺的一种表现。……