隋玉姝

【摘 要】就“有趣的卡通画”一课的教学任务而言，本设计不是想通过单一的欣赏与观察后，让学生在已知的原型上用笔进行简单的添加与夸张，而是想让学生通过对生活的观察，用卡通画的方法进行漫画创作，以此来激发学生的创新精神与创新意识。因此，在上课时，笔者决定给学生创设一个自主探索、快乐学习的舞台，还学生一个自我表现的空间。

【关键词】分析 理念 方案 过程

一 背景分析

从课文的题目看就可以知道这是一篇很有趣的内容，但它又绝非是一堂简单的美术课，而是包含了人文关怀和学生情感在内的综合课

二 成功的教学理念

“相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能在现有的潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功。”这是成功教育的真谛。笔者让学生选择自己最拿手的漫画表现手法，尽情展示自己的强项，在教学过程中主要强调师生的互动，以教室为舞台，教师为导演，学生为演员，用多媒体辅助教学，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际操作让学生更多地体验一种成就感，形成快乐学习的氛围。

三 教学方案

1.资料收集与交流

将全班分为若干个合作学习组，分工协作，通过不同渠道（如互联网、图书馆、书店等）收集与卡通画有关的图片和文字资料，并根据需要进行加工整理。

2.欣赏与反思

欣赏的目的在于有所启发，有所感悟。本课主要有两个欣赏过程。一是对卡通影片的欣赏，通过情景再现的影视片激发学生的学习兴趣；二是对动画作品的欣赏，以引发学生对卡通画绘制的兴趣和愿望。

3.体验与思考

让学生自己尝试绘制并通过体验来获得成功的喜悦。同时，也让他们在创作的同时不断提升自己的创新能力。

通过体验来提高学生浓厚的卡通画学习兴趣，通过用漫画的形式讲故事，是将课堂延伸的做法，也是拓宽学生的思维，养成良好思维的习惯。

4.教学目标

知识技能目标是初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。人文情感目标是通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并且尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

5.教学重点与难点

教学重点是卡通画的特点和特有的表现语言。教学难点是卡通画表现各种事物形态的特殊手法—夸张。

6.教学准备

《喜羊羊与灰太狼》和《米老鼠和唐老鸭》视频；常见的卡通人物或主角图片若干；人物表情图片若干；各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）。

四 教学过程

1.组织教学

学生进课堂时，播放欢快的卡通片插曲渲染气氛，同时可以起到在课前振奋精神，拉近师生距离的作用。

2.导入新课

播放课件中的《喜羊羊与灰太狼》视频片段，风趣、幽默、夸张的动画片可以进一步激发学生的学习热情。

第一步，提问。“同学们喜不喜欢这部电影片段？”（学生回答）“该片在电影的分类中称为什么片？”（学生回答，教师再强调：卡通片）

第二步，教师导入。“美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我们就来欣赏其中的一个片断。”（播放《米老鼠和唐老鸭》）

第三步，学生回答问题：“《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？”教师点评（我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧）。

第四步，导入新课。“今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。”

3.新课教学

第一步，板书课题：有趣的卡通。

第二步，引导学生欣赏第六页的范画。

第三步，结合作品欣赏讲解卡通的主要特点（造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默）。教师展示并简要点评补充范画的特点：（造型夸张幽默、表现语言简洁生动；色彩鲜艳。）

第四步，课堂活动。以课本中卡通图片为例，讨论卡通画是从哪些方面表现紧张、静止等情景的。（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）

第五步，课堂活动。观察课本中的卡通图片并要求同学之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，或者请同学上台表演，讨论卡通画是怎样表现丰富的面部表情的。（教师出示喜、怒、哀、乐等各种不同的面部表情图片供学生们参考分析）

第六步，教师小结。喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画主要是通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张来表现丰富的表情的。（教师导语：）这些形象是如何创作出来的呢？我们通过什么方法才能掌握卡通画的创作原理，并可以自由地描画出心中所想的角色呢？现在，就让我们从最基本的起点开始，了解卡通画的创作过程，用最简单的方法掌握卡通画的创作原理，一同进入这神奇的卡通画世界吧！）

第七步，作画步骤。（教师导语：）同学们，卡通画创作一般都源于一个简单、粗略的基本形，在这个基础上，我们开始确定结构、比例和动态，一边画一边添加细节，然后进行必要的夸张变形，再进一步修饰和完善，最终呈现在我们面前的就是一幅完整的卡通画了。现在，就让大家一起开始吧！

4.学生作业

设计一幅自己的卡通形象并表现出喜、怒、哀及惊讶的表情（以简笔画的形式表现）。学生练习过程中，屏幕连续播放卡通画优秀作品及卡通画特点的文字，给学生提供资料参考。同时配上轻松的音乐，以激发学生的创作灵感。（举例如下图）。

5.作品评价

先对学生中的优秀作品进行欣赏，引导学生从作品的构思、想象等方面进行评价。对展示一些不完善的学生作业，分析作业中存在的问题。最后，同座之间进行互评。在评价项目中以打“√”的形式呈现（见下表）。

有想法 有个性 有特点 有情趣 有影响

6.课堂小结

本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步地认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通，画不断丰富自己的学习和生活乐趣。