齐继明

摘 要：高考完形填空题是一项综合性很强的题型。该题分值高、难度大、区分度强，是考生在分数上最易拉开档次的题。它既考查了考生的英语基础知识，又考查了考生综合运用语言的能力，要求考生具备扎实的语言知识（如词汇、句型、习惯用法和相关语法），具备一定的阅读和理解能力以及综合思维和逻辑推理能力。

关键词：完形填空；命题特点；解题思路；解题技巧

一、完形填空题命题特点

高考完形填空是在一篇250～300词之间的短文中挖空20个。首句一般不设空，且空格设置以“不损害文章整体理解”为原则。选项大多是一个单词，以实词为主。2012年全国卷新课标完形填空20空中有18个测试的是考生对实词（其中动词5个，形容词/副词5个，名词8个）、惯用法、搭配、常识、逻辑推理的掌握情况。注重考查考生运用语言的能力，突出语境的作用，促使考生答题时从意义入手，不鼓励死记硬背语法规则；着重考查考生对语义、语境、语篇的深层次理解，并在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系。在全面理解文章内容的基础上，依靠上下文提供的各种信息选出最佳答案。分析历年高考完形填空短文，其题材由单一向多样化发展，以情节生动的故事性记叙文为主。有时也有说明文、议论文或夹叙夹议的短文。

二、完形填空题解题思路与技巧

从解题技巧的角度而言，学生应把握三方面：抓住主旨、透析文意、理清逻辑。在具体做题过程中，则要把其与完形填空解题三部曲：“通读、精读、复读”有机结合。下面笔者针对学生做题常见的一些失误，具体介绍一下我在辅导中是如何对学生进行解题技巧指导的。

1.消除学生不良的应试心理

有些考生对长篇幅的完形填空题产生厌倦、畏惧心理；有的考生遇到自己不认识的词语或是较长的句子就有畏难情绪，信心不足，因而做题时不能以积极的心态去阅读、预测、推理和判断。心态平和、沉着冷静是重要的非智力因素之一，不可急躁、随意。

2.学生做此题缺少正确的方法

大多数学生都为了省时间第一遍就下笔答题。结果由于没能从整体上把握文章的主旨大意，没能理清文章各层次间的内在逻辑关系，顾此失彼，这叫先快后慢。因此，在进行选择之前应先快速通读全文，获得对文章的大致了解，形成对试题的宏观认识。在宏观认识过程中，联想自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，作为进一步猜测细节内容的依据，切忌见空就填的做题方法。

3.抓文章的主旨大意

许多学生做此题抓不住文章的主旨大意，对文章缺乏整体理解。这是因为他们往往忽视文章首尾句的信息，不能以此为中心展开一些推理和判断，并有可能导致理解上的偏差。针对这一失误，教师应指导学生学会充分利用首尾句信息来判断文章大意。首句往往是全文的关键句，它常常用来交代背景，包含了对解题有用的信息，尾句常常与首句呼应，有时会有意想不到的结局。

4.忽视上下文的信息提示

有些考生在做题时忽视上下文的信息提示，单纯从词汇辨析或语法角度考虑，对文章分析不透彻，就行论行，就段论段。对此，一定要细读试题，上下求索，前呼后应，瞻前顾后，左顾右盼。

5.母语的干扰和思维的定势对学生的影响也很大

有的考生往往因受其影响，不能从英汉两种语言的差异角度去考虑问题，以至于不能准确把握词句在特定语境下的深层含义。因此，教师应在训练中指导学生利用语境和词义推断答案。

6.学生还应从推理以及常识等认知角度来考虑答题

高中生已经掌握了一定量的文化背景知识和生活常识，具备了一定的判断能力。做题时要积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，才会简化复杂的分析与判断过程，节省时间，顺利选出正确答案。

7.有些学生往往忽略了解题的最后步骤，没有重读全文，检查修改，答题中的一些明显错误没法得以纠正

填空完成后，检查一下文章的内容是否比以前更明确，如有模糊的地方就要认真检查和纠正错误。检查过程中对所填词进行推敲，看是否有语法错误，是否符合逻辑，是否与文章的上下文连贯等。有时一个不会做的题目，事后一检查发现答案就在文章的某个地方，因此，这一步骤也是至关重要的。

（作者单位 内蒙古自治区兴安盟科右中旗巴彦呼

舒第三中学）