张映红

【摘要】随着信息技术和建构主义理论的发展，要培养出适合社会需求教育技术学专业人才，只有运用新型教学模式进行教学，系统地设计教育技术学学科体系，建立完善的实践体制，才能实现。

【关键词】学生能力；培养模式；系统方法；教学模式；实践；建构主义

20世纪90年代初，北京师范大学现代教育技术研究所受国家教育部的委托，经过调查、研究，得出了教育技术专业人才应具备：以教学设计为中心的能力，构建、维护物态教学系统的能力，媒体开发、应用的能力，研究的能力和管理的能力等重要结论，其中可以很明显的看出对运用系统方法能力和创新能力的强调。教育技术学专业人才应该能够胜任以下工作：1、各级师范院校和中等学校教育技术（含信息技术）课程的教学；2、各级学校和各级教育技术机构的教育信息化和教育技术的应用研究；3、教学系统（包括软、硬件环境）与现代教学媒体的设计与开发；4、远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；5、政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提高；6、IT产业中教育产品（教育网络、教育软件、仿真教学系统）的开发；7、广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。

如何培养教育技术学专业的学生，使之符合社会的需求，可以通过以下几个方面去做：

1 转变教育观念，以现代教育理论、学习理论为指导，建立以学生为中心，以教师为主导的新型教学模式

首先来看以下传统教学模式和新型教学模式的区别。……