曾晓明

摘 要：对德育功能的正确理解有助于学校德育目标的确定，有助于适度、适当的德育评价的形成，有助于适当、适度的德育实践，有助于正确认识当前学校德育工作的现实状况。为了使青少年学生能健康成长，必须找到当前学校德育功能缺失的原因，并认真研究学校德育功能实现的方法。

关键词：德育功能；缺失；原因；对策

德育是教育者用社会思想品德道德规范教育影响学生。然而，随着我国改革开放的不断深化，经济结构、社会结构、人们的思想观念、道德意识价值取向、生活方式等方面发生了深刻的变化。我们分析原因，寻找对策，努力提高学校德育工作的实效性，切实落实学校德育功能的实现，使之真正能够适应我国社会发展的要求。

一、当前学校德育工作的现状

目前，教育行政管理部门、各学校和社会各阶层对德育工作是非常重视的，并且做了多方面的工作，取得了非常好的实效。但是还必须看到，由于受社会大环境的影响，德育工作中也存在着一些误区需要我们给以充分的注意。

（一）目标过高，偏离实际

长期以来，一提德育，往往存在着“理想化”的观念。而且，多数时候进行教育时，一般是用单纯的政治教育来代替德育的，它以教科书为中心，将教师和学生的德育活动束缚于设计好的固定的教材结构安排和教学活动中，以政治角度规范道德行为，目标太高，使学生可望而不可即。

（二）注重形式，轻实效

在学校，德育教育方式主要为在课堂形式上的“灌”，即我说你听。……