张弛

摘要：文章介绍了德国“双元制”人才培养模式，分析了该人才培养模式的优势和特点，又以陕西国防工业职业技术学院为例谈了我国高职院校人才培养模式的改革措施，对其他同类院校有一定借鉴之处。

关键词：德国双元制；人才培养模式；高职教育

一、德国“双元制”人才培养模式

“双元制”是德国职业教育的主要形式，就是一种能够促进学生把在学校当中所学习到的理论知识和在企业中所接受的实践技能锻炼实现紧密地结合，从而培养出高素质的专业技术工人的人才培养模式[1]。所谓双元即“一元”为职业学校，“一元”为各行业的企业，二者通过紧密合作保证“双元制”人才培养模式的质量。处于“双元制”教育模式之下的学生学习地点有两个，企业和学校。对应拥有两个身份学徒工和学生；2年到3年半的学习时间中，60%在企业，40%在学校。

二、德国“双元制”人才培养模式的特点及优势

1.企业和职业学校共同完成教学任务

双元制模式下企业和学校共同完成教学大纲、课程设置、实训实习等各项教学安排，其考核方式也由双方共同参与制定。

2.学校招生服务于企业

在德国，当学生中学毕业后，依据相关法律，可自选一家企业先取得培训位置，然后到职业学校登记入学，从招生环节就反应出职业学校是为企业服务的。

3.学生能充分满足企业的实际需要，就业率高

“双元制”培养模式下，学生需要抽取大量的时间到企业学习相关的操作技能，其使用的设备以及学习到的操作技术都是企业当前所正在应用的，保证了毕业生所学技能都是企业当下所需求的，学生毕业后工作适应能力较强，就业率高。……