杨玲菲

摘 要：语文素养是语言学习及运用等综合能力的概括，小学时期是培育语文素养的关键时期，因此，教师必须立足学生的实际学情，从他们的认知规律出发，还原学生学习的主体地位，将他们打造成基础扎实、技能过硬的具有鲜明个性和完善人格的高语文素养的人才。结合教学实践，对如何提升小学生语文素养进行探索与研究。

关键词：小学语文；认知规律；自主探究；口语交际

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，它囊括诸如词汇基础、语言表达、逻辑思维以及科学的语文学习习惯和方法以及思维能力、人文素养等。小学时期是孩子们身心飞速发展的时期，此时如果我们合理引导就能帮他们夯实基础、提升能力和学科素养。这就要求我们必须立足学生的实际学情，从他们的认知规律出发，还原学生学习的主体地位，将他们打造成基础扎实、技能过硬的具有鲜明个性和完善人格的高语文素养的人才。鉴于此，本文联系近几年的一线教学经验，对如何提升小学生的语文素养进行探索与总结。

一、立足教材，让学生自主品味

教材是传递知识的媒介，是教师引导学生学习知识的切入点。可见，要想提高课堂效率，提升小学生语文素养离开教材便是缘木求鱼。这就要求我们立足脚下，挖掘教材，深入分析小学生的实际认知规律和教材内容的特点，并设计有针对性的教学方案，激发兴趣，牵引注意。

譬如，在教学人教版五年级《草原》时，笔者就先引导学生通过字里行间细细品读和感知那“碧浪千里”的辽阔景象，然后从优美的自然风景过渡到浓浓的民族深情。……