徐婵枝

摘 要：随着新课改的不断深入，“深化教育改革，全面推进素质教育”这一新课程的理念已被每个教师所熟记，新课改的目的就是建立符合素质教育的基本教育新课程体系。因此，在新课程的理念下，应实现提高高中生物有效教学的目标。

关键词：新课程理念；高中生物；有效教学；评价体系

一、高中生物新课程理念的理解

1.高中生物“老课程”理念

随着新课程理念的不断深入，以前的教学大纲弊端逐渐显现出来，主要体现在以下几个方面：

（1）从学习目的来看，只是要求学习书本上的知识，为考试而学习。

（2）从内容的难易程度来看，内容较难，涉及面较窄，学生比较难学。

（3）从教学方法上来看，教学方法单一枯燥，忽视课外教学。

总体来说，就是“刚性”太强，缺少弹性和选择性。

2.高中生物“新课程”理念

新课程理念就是基于这些弊端而产生的，主要体现在以下几个方面：

（1）以全面提高学生素质教育为主要目的；

（2）课程更趋向大众教育，旨在贴近生活；

（3）更注重教学方法；

（4）课程更具有选择性和弹性。

综上所述，新课程理念提倡“自主、合作、探究”的学习方式，强调学生的主体性，鼓励老师和学生成为朋友关系，相互交流，相互关心，旨在全面提高学生的科学素质，实现真正的“德智体美劳”全面发展。

二、高中生物有效教学之教师行为

要想很好地完成高中生物的有效教学，老师的作用是尤为重要的。这就要求老师不但要把课本上的知识掌握好，还要有丰富的生活方面的生物知识；……