赵淑霞　杨伟民

摘要：对大学生实施创业教育，培养高素质的创业人才，是时代赋予高校的一项重任。本文分析了创业教育实施的意义，高职院校创业教育的目标、课程体系的构建、师资队伍的建设和教学方法的改革。

关键词：高职院校；创业；创业教育

中图分类号：G718.5 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）06-0240-02

党的十七大报告明确提出，“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。随着就业形势的日益严峻，肩负人才培养任务的高等院校也越来越意识到培养创业型人才对缓解就业压力的重要性，将创业教育纳入高校教育将成为发展趋势。

一、创业型大学建设

创业型大学起源于20世纪后期的欧美，当时由于政府对高等教育投入的削减，使得一批大学不得不借机向创业型转型，利用自己的知识技术创新成果，吸引外部资金开发新产业，加速研究成果的转化，为产业和社会发展服务，这一转型不仅提升了大学的自我生存能力，还使得这批大学逐渐在国家的经济发展中扮演起了重要角色。如今，创业型大学的存在与发展主要基于两方面的背景：一是当代大学面临的内外部挑战及院校间的激烈竞争；二是知识经济时代社会对大学创新产出的需求日益增长。创业型大学建设是适应我国经济社会发展新要求，适应高等教育发展新趋势的战略选择。走创业型大学的发展道路，有利于全面提升大学的综合实力，增强学校核心竞争力和可持续发展后劲。……