杜洪庆

【摘 要】探究性课堂教学设计是以探究为特征的课堂教学设计，除关注学生的知识和技能外，更重要的是关注过程和方法、情感和价值观。本文是笔者在教学实践中对设计课程做的几点总结。

【关键词】物理教学；课堂教学；教学设计

关于课堂教学设计的优化，老师们一直在探索，一般认为课堂教学设计是指在教师教学工作开始之前，根据现代教育理论的主张，依据教学目标和要求通过对课堂教学过程中涉及的相关要素的系统分析，确定合适的教学起点，创造一种教学活动模式，并形成有序的教学流程。很明显，探究性课堂教学设计是以探究为特征的课堂教学设计，除关注学生的知识和技能外，更重要的是关注过程和方法、情感和价值观。

一、探究性物理课堂教学设计是对教学内容的再研究

探究性教学类似科学家探究，就是教师引导学生站在物理学家的角度类似他们的研究方法及探究过程去理解物理概念物理规律，并应用物理知识去解决实际生活中的问题。所以在进行探究性物理课堂设计时，应对教学内容有一个全面的认识，弄清知识的形成过程，探究内容相关的知识点，预测学生在探究过程中将会出现的问题。应做到心中有数，特别是教师应根据探究教学内容对其进行增删与重组，强化学生的理解。更应注重引导学生去挖掘相应的物理思想，不过分关注探究结果的正确与否，主要关注学生的探究过程，教师增删、重组的教学内容应从“以学生发展为本”的教学理念出发，更有利于培养学生探究意识和能力。……