赵为民

摘 要： 课堂上创设情境对激发兴趣很重要。初中英语教学的关键是培养学生的兴趣，作者认为激趣教学需要和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境、灵活多变的教学方法，让学生在“做中学，在学中用”，让他们主动学，从而激发学生的学习兴趣，以提高学习效率。此外，开展一系列活动营造学习英语的氛围，使课内外结合，最终提高英语水平。

关键词： 初中英语教学 激趣教学 直观教具 创设情境 学习效果

初中学生的特点是自我约束、自我控制能力不强，爱说爱动。如果教学中忽视这些特点，把他们纯粹当成知识的容纳器，“填鸭式”地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的词汇、语法，单纯地沿用传统教学模式进行机械讲解，那么他们便不会对英语感兴趣，更谈不上学习的积极性和主动性。目前，初中英语教学质量不佳，这恐怕是一个主要原因。任何学习都需要兴趣，学英语更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，是亟待解决的问题。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我认为激趣教学需要广大教师建立和谐融洽的师生关系，创造轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在“做中学，在学中用”，从而激发学生的学习兴趣，让他们主动学，提高学习效率。新课标英语教材集情景、游戏、歌曲多样形式为一体，更容易引起学生的学习兴趣，如何引导这种兴趣并运用于课堂实践中呢？本文就此谈几点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，共同推动初中英语教学。……