王瑞木

摘 要： 我国新课程的实施不仅是教材的更新、教学大纲的调整，而且是课程及教学理念的转变。培养学生用数学解决问题的能力是新课程下教学的重要目标。解决问题从根本上来讲是把前面已学的数学知识运用到新的情境中的过程，是一种对已掌握的数学概念、规则、方法和技能重新组合的创造性运用，是一种加深数学知识的理解并灵活运用所学知识的过程。在解决问题教学中，让学生在自主探索活动中把已有学习经验迁移到新的情境中，主动恰当地选择应用策略，在教学情境中收集信息，发现问题、分析问题、解决问题，让学生在解决问题过程中体验到数学的魅力与价值，提高解决问题的能力。作者结合教学实践谈谈对小学数学解决问题教学的思考。

关键词： 小学数学教学 解决问题 信息资源 数量关系 解题策略

解决问题从根本上来讲是把前面已学的数学知识运用到新的情境中的过程，它是一种对已掌握的数学概念、规则、方法和技能重新组合的创造性运用，是一种加深数学知识的理解并灵活运用所学知识的过程。数学问题的解决不只是学生获得具体问题的解，更多的是学生在解决问题过程中获得发展。从而使学生独立思考勇于创新的精神和实践能力得到发展，在解决问题的过程中认识到数学的价值和数学在现实生活中的作用。下面我就结合自己的教学实践谈谈对解决问题教学的思考。……