沈志平

摘 要： 面对传统的初中数学课堂，存在低效、教学资源浪费等纷乱繁杂的情况。本文从现状分析出发，探究在新课改的要求前提下初中构建高效课堂的策略，为初中数学教学寻找最佳的教学模式奠定基础。

关键词： 初中数学教学 高效课堂 教学策略

学生对知识的完全掌握包括吸收及运用，在初中数学教学中，如何让学生在上课这段有效的时间内，充分吸收教师所传授的知识，并内化于心成为自己的东西，讲究的就不仅仅是质量，还有效率。倘若一堂课的知识，学生花了一周理解，那么效率可想而知，更糟糕的是学生堆积的不理解的知识会越来越多。高效课堂的构建是值得我们关注，值得我们探讨的，这对将传统初中数学教学转化为新课改下的高效课堂教学有促进作用。

1.初中数学课堂教学现状

传统的初中数学课堂教学几乎就是教师照着书上的公式定理给解讲，讲完了就让同学做题就完成了，剩下的就是应付考试升学等。很多学生只知其然而不知其所以然。打个比方，对于三角形的面积公式s=1/2底×高，但具体到这个公式是从何来的，学生一概不知，考试时运用，记得公式的就做对了，不记得公式的就只能望卷兴叹，学生掌握不到位，课堂效率低，没有达到课堂教学的真正目的。这是对教学资源的一种浪费。

学生水平参差不齐，教师教学时几乎一视同仁，采用同样的教学方式，一把尺子量到底。在一个班上很可能就只有一小部分的人听懂了，有一部分了解了，需要课后进一步学习才能掌握，还有一部分可能就是直接没懂。……