余满芬

摘 要：作业对于教学效果的巩固作用是不可忽视的，在过去一年的时间里特别关注作业的批改，两学期都做到全班作业每次都全批，使班级学生的平均水平有大幅度提高。

关键词：作业；有效；习得

教学的有效性更多的讨论集中在课堂上，而对课后的作业情况对教学有效性的巩固的探讨却很少，本人在这一年的教学中，为了提高学生成绩除了注重有效的课堂，更是特别注重课后作业的质量，起到对课堂的查漏补缺的作用，收到一定的效果，撰写本文借此推广。

学生进入初中阶段，由于课程的增多，能够合理分配时间在每一门学科上，具备这一均衡能力的学生太少了。往往总是依靠教师布置作业量来分配时间，所以对于靠理解和兴趣支撑的科学学科有很大的挑战，如果作业多了重复做事没有意义，我的作业每次都能让学生花最少的时间完成，但学生花在科学学科上的时间太少，缺乏自我整理知识的过程，会影响合格率的。如何把握每天的45分钟呢？这给自己敲了警钟。

第一措施当然是把握好课堂的教学效果，精心备课，充分利用课堂时间。另一个值得推荐的措施则是每天上课前将作业完成情况进行分析，明确哪些学生需要留下来和老师交流，进行个别对话。刚开始，只挑选几本实在是没有认真做的；第二次收上作业明显觉得质量好了，但是还要挑出不理想的，字迹潦草的学生，需要将作业情况和老师沟通。……