高玲昭

【摘要】游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿最喜爱的探索方式。桌面游戏是幼儿一日活动中接触较为频繁的活动，操作简单方便，在游戏时幼儿没有精神压力，不乏为开发幼儿创造潜能，促进幼儿全面发展的重要途径。然而，目前内容和形式都比较单一的幼儿桌面游戏，远不能满足幼儿多种能力发展的需求。为幼儿优化桌面游戏环境，让桌面游戏与教育教学相结合，让桌面游戏与本土文化相融合，创新桌面游戏势在必行。

【关键词】幼儿桌面游戏 创新 教育教学 本土文化

我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿最喜爱的探索方式。游戏不仅给幼儿带来了快乐，更能帮助儿童按自己特有的方式去学习和发展。

一、幼儿桌面游戏创新的重要性

桌面游戏是幼儿在一日活动中接触较为频繁的活动，晨间、课间、午餐前后、离园前都可以开展。桌面游戏始终是孩子们最喜欢的活动，同时也是幼儿成长过程中“知识渊博的老师”。桌面游戏材料简单，操作方便，幼儿没有任何精神上的压力，他们以自己的知识和想象去反映和表现社会生活，所以桌面游戏又是幼儿的实践活动。在游戏中，幼儿要摆弄玩具，使用各种游戏材料进行构造性活动，这些活动容易引起幼儿丰富的联想和幻想，激发幼儿的创造动机，给幼儿带来创造的乐趣，深受幼儿喜爱。结合现今“将游戏还给孩子”“用自由的游戏点亮孩子的生命”等游戏新理念，桌面游戏不乏为开发幼儿创造潜能促进幼儿创新能力的发展的重要途径。……