李洪涛

运算能力是《义务教育数学课程标准》中的十大核心概念之一，运算是数学的重要内容，贯穿于整个小学数学所学的所有内容，它不仅是“数与代数”的重要内容，也与“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”有着密切的联系，更与“四基”“四能”有关，还有助于学生理解运算的原理，寻求合理简捷的运算途径解决问题。

那么，如何才能提高学生的运算能力呢？下面谈谈自己的几点做法。

一、充分重视口算，并将之渗透到每节课中

口算是学生应掌握的最起码的基本技能之一，它更是估算和笔算的基础，直接影响到估算和笔算技能的形成，因此，在教学中必须高度重视口算教学，提高学生的口算能力。

提高学生的口算能力，应在理解和掌握口算方法的基础上做好以下几点：

1.俗话说：“三天不念口生，三天不做手生。”因此，要做到“口算天天练”，每天课前拿出3～5分钟的时间专门进行口算练习，并持之以恒。

2.口算题的设计要结合各阶段的教学内容和学生易错的口算进行设计，一般为6～8道。

3.结合新授内容进行设计，给学生的观察及进一步学习提供材料。

4.低年级学生的口算可以口算卡的形式展示，中高年级以口算本的形式，每节课可抽2～3人到黑板上口算，便于发现问题，及时纠正。

5.在批改形式上以同位互批、小组长批改、教师批改等方式交替进行。

二、高度重视估算，并将之渗透到整个计算中

在日常生活中，很多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这时就需要用估算的方法来解决。……