摘 要：（本文原刊于《理论探讨》2013年8月刊P183-P185）项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。使学生在这一项目完成过程中能将理论运用到实际当中，更好把理论知识消化其中，使学生在学习专业知识的同时学会了独立思考问题、独立解决问题、知识的创新能力和团队协作意识，充分展示了现代职业教育以能力为本的价值方向。

关键词：服装设计专业；项目课程教学法；实训教学

（本文原刊于《理论探讨》2013年8月刊P183-P185）

当今服装的发展十分迅猛，“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的项目教学，已成为高职院校教学的主要方式。积极探索校内生产性实训项目教学新模式，进行课程教学改革是高职教育的永恒话题，本文所阐述的内容是根据笔者所在学校的师资、学生、教学资源和教学条件等情况，以及与行业、企业多年的友好合作关系基础上做出的思考总结。近年来，我校以市场需求为导向、以职业活动为核心、以工作逻辑为主线，开展服装设计专业项目课程实践，对校内生产性实训基地建设的理论和实践进行了积极的探索，将服装设计专业技能训练与相关学科知识、职业特点以及行业需求相结合，最大限度地把教学内容与工作实际、行业标准以及地区社会经济发展背景相联系，进行以能力培养为主线的项目课程开发与建设，目的是建构一个符合职业标准的高职服装设计课程体系，遵循高等职业教育内在科学规律，融“教、学、做”为一体，真正实现“学做合一”，切实推进“工学结合”人才培养模式，为区域经济发展服务，取得了明显的实效。……